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艺术课程

（30分）

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐： 1课时/周；

美术： 1 课时/周；

综合艺术： /课时/周；

地方/学校艺术课程： / 课时/周，列出课程名称 /

30

具有民族、地域特色的艺术课程开发欠缺

开发具有靠谱赌球平台推荐地方人文特色的艺术类课程

艺术活动

（20分）

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次： 1场/年；

每周开展艺术活动频次： 1 次/周；

校级学生艺术社团/兴趣小组数量：

12个，具体项目：合唱、舞蹈（街舞、古典舞等）、行进管乐、器乐、书画、麦、、唱等）；

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）：100 %；

校园文化艺术环境基本情况：黑板报、橱窗、宣传牌等。

20

艺术教师

（20分）

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数： 11 人（含专职 11人、兼职/ 人），其中：音乐1 人、

美术 4 人、其他 6人；

艺术教师生师比： ；

艺术教师平均周课时：16 课时/周；

艺术教师缺额数： 2人；

本学年艺术教师参加县级以上培训人数：

2 人

20

艺术教师参加专业培训、观摩学习的机会较少

每年为艺术教师至少提供一次外出培训学习的机会

条件保障

（20分）

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室： 4 个，其中：音乐 1个、美术 2 个、其他 1 名称：礼仪室 ；

艺术场馆：/ 个，面积： / ㎡（列名称 / ）；

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： /

20

艺术教育设施不尽完善，有待于进一步更新升级

针对艺术教育需求实际及时完善艺术教学设施设备

特色发展

（10分）

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果：

一、学校开设艺术类选修课：加强对学生艺术教育：美术欣赏、聆听音乐、服饰搭配艺术、动漫赏析、形体礼仪、服装面料DIY设计、化妆、英语电影欣赏

二、学校开设艺术专业：《工艺美术》、《美术设计与制作》《服装设计与工艺》《服装展示与礼仪》，通过艺术类课程：素描、彩画、服装设计、装饰设计、PHOTOSHO、服装工艺、服装表演、形体、舞蹈、音乐欣赏、服装制图、COREDRAW、摄影基础、化妆对学生进行艺术教育

三、每年组织学生参加全国艺术类技能大赛，我校学生曾在大赛中获得银奖。

10

学生艺术

素质测评

（加分10分）

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年： / ；

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）： / %；

本学年学生艺术素质测评结果：

优秀 / %、良好 / %、合格 /%、不合格 / %

艺术素质测评的普及性有待完善

全面普及所有专业学生的艺术素质测试工作

自评结果

总分 100 ；等级